ЗДЭГС как растущая, открытая влиянию методика

Посвятительное направление и философия Герметической школы.

Люди начали философствовать, искать разгадку мирозданья и своего существования с момента их создания, обретения сознания. В 6 веке, далекой древности для нас, люди разделились на тех, кто не хотел задумываться о тайне бытия и тех, кто хотел понять и правильно использовать свою природу. Наиболее мудрые, ловкие и быстрые стали создавать школы единомышленников (гностиков, знающих) и посвящать других людей в свое знание. Для объяснения законов мирозданья и жизненных принципов человека они использовали звуки. Они создавали рисунки и описания звуков, как живых сущностей, отражающих тот или иной гармонический принцип Вселенной. Вместе с тем, каждый звук в своей последовательной связи, был дорогой, выражением постепенности единого и последовательного процесса создания человека Всевышним. Вместе с тем, поскольку гармония мира, информационные и тонкие энергетические процессы однозначно, необходимо влияют на тело человека, каждый звук связан с определенным принципом жизнеобеспечения. Работа со звуком — это направляемый процесс работы над всеми центрами тела, с целью управления ими и расширения сознания. Основатели Герметической школы имели и несли то особенное знание о принципах регуляции человека во Вселенной, которым, считали они, могут овладеть только избранные Они очень остроумно связали общие принципы регуляции человека с теми регуляторными принципам, которые задействованы в воплощении образа звука и в произношении звука, включая и необходимые дыхательные особенности. Арканы, смысловые, сущностные образы звука, они сложили в специальный Посвятительный алфавит. Ими для этой цели использованы 22 звука древнееврейского алфавита. Звук — это принцип, развернутый в систему. Бог создал человека не одномоментно, а постепенно. В каждый из дней в созидание был заложен один из ряда главных принципов мироздания. «У каждого народа есть схема миросозерцания, а именно -язык этого народа. Арканы -это тайны, необходимые для познания определенной группы фактов, законов или принципов. Это — тайна, без которой нельзя обойтись в ту пору, когда появляется потребность этого познания, тайна, доступная уму, достаточно пытливому в области этих познаний». Чтобы пройти ритуал посвящения в герметической школе, надо было понять и подтвердить свое знание о принципах мирозданья.

Принципы понимания Вселенной в Герметической школе (систематизация В.И Донцова).

1. Вселенная — ментальное создание Бога. Дух властвует над формой. Единая воля управляет системой.
2. Создание Вселенной завершилось созданием активной сущности на физическом плане. Человек — активно действующее существо, живущее между Божественным и Природным планами.
3. Все взаимосвязано. Изменяя что-то, вы изменяете все вокруг.
4. Все находится в постоянном и непрекращающемся движении. Изменение движения вызывает изменение феноменологического проявления.
5. Дыхание дает начало жизненности. Оно вовлечено в единый эволюционный поток. Все построено по принципу цикличности, имеет начало и конец, развивается в соответствии с принципом трансформации. Двойные потоки взаимно уравновешивают друг друга и создают долго сохранившуюся динамическую структуру.
6. Вселенная имеет принцип полярности. Противоположности являются понятиями одной природы и различаются только степенью. Разделение предмета, явления — это этап в его существовании, т.к. эволюция и инволюция — процессы одновременные.
7. Все имеет ритм отлива и прилива, поднимается и опускается. Каждая причина имеет следствие, а следствие — причину.
8. Все вокруг имеет мужское и женское начало. Все построено по единому принципу изумрудной скрижали: как на земле, так и на небе.

9.Порождение единого нового и разделение на 2 противоположности привело к порождению единого нового, новой сущности объекта.

10.В ходе динамического развития появляется 4 элемент, как простой результат на новом уровне рассмотрения и символ законченности индивидуального комплекса сущностей, со свойствами самоподдержания. Крест является символом земного удела.

11.Человек как микрокосм — это проявление наружу замкнутой системы. Для непосвященных — это слепой рок. Для знающих — это механизм реализации высших инфлюксов в физическом мире. Творцом был создан человек, способный обладать самостоятельным сознанием и самостоятельной энергетикой. Принцип активного порождения, унитарности, вызвал к жизни также рождение первого, во всех алфавитах, звука А (Алеф, по древнееврейски). Нам дается пояснение: посвященный человек (осознающий многоплановость сознания) «сохраняет тип души, ему присущий».

Творение второе. Произошла поляризация, раздвоение всех явлений, для их дополнения и обновления: свет и тьма; материя и дух, эволюция и инволюция. Второй аркан символизирован буквой «Бес», Б.

Х (Химель) — универсальная любовь, как проявление общего начала, новый синтез после разделения на 2 противоположности с порождением иного начала. Звуки-Х, М, Л, Д символизируют завершение создания сущности на физическом плане. Х — дыхание жизни, начало ее цикла. Хе — начало цикла и жизненности, магнетизм.

Д (Далес) — Завершение, законченность создания формы. С нами остается милосердие Бога. Нам покровительствует планет Юпитер.

В (Вау) — эволюционный поток. Два тока в природе, как на небе, так и на земле, единство эволюции и инволюции.

З (Зайн) — господство духа, дух властвует над формой, стрела в прямолинейном полете.

Чет — поле возделывания, несущее равновесие и дающее карму, двойные потоки.

Т (Тес) — крыша, кровля, защита, самоопределение, самопосвящение.

И (Йод) — указующий, повелительный жест, законченный процесс.

К (Каф) — двойственность в использовании силы. Единая воля управляет системой., Милосердие и движение к победе — эволюция, строгость и покой — инволюция).

Л (Лайнед) — движением мессии, рука во взмахе.

М (Мем) — материнский звук, знак трансформации, рождения и смерти.

Н (Нун) — познание плода, тайны бессмертия.

В герметической школе рассматривали жизненные принципы, эмоционально — психологическое значение звука; изучали способы дыхания, открывающие видение тонкого мира. При создании новых методик большой интерес вызывает обращение к глубоким, древним корням духовного, психологического целительства. Интересна связь метафизики с новыми, современными психотерапевтическими теориями.