В данной статье поднимаются актуальные вопросы возможности формирования единого пространства супервизии в психотерапевтическом пространстве
Статья посвящена анализу современных подходов к супервизии в психотерапии и проблеме формирования единого супервизионного пространства. Рассматриваются различия между модальной (школьной), полимодальной и спонтанной супервизией. Особое внимание уделяется ключевому вопросу: что именно должно быть объектом супервизии метод или личность специалиста. Автор обосновывает приоритет супервизии межличностных отношений и профессиональной личности психотерапевта как основы эффективной терапии, подчеркивая важность субъект-субъектного взаимодействия в системе «клиент — специалист — супервизор».
Ключевые слова: