В статье проводится анализ нового методологического подхода к проведению мероприятий первичной профилактики пограничных нервно-психических расстройств и аддиктивного поведения у детей и подростков
В разрабатываемом нами психогигиеническом подходе учитываются положения, изложенные в работах М. Вебера и Р. Дилтса о том, что любая социальная система имеет многоуровневую организацию и несколько уровней переработки информации, где частным видом «социальной аномии» нами выделяется «аддиктивная аномия».
Такой подход позволяет рассматривать аддиктивное поведение несовершеннолетних как негативный медикосоциальный феномен применительно к логическим уровням организации мышления и бытия:
- Первичным уровнем является окружение подростка, воздействие значимых внешних факторов, организующих как аддиктивное поведение, так и сдерживание его возникновение.
- При взаимодействии с внешним окружением осуществляется регуляция и контроль внутренних паттернов аддиктивного поведения.
- Аддиктивное поведение направляется концептуальной моделью мира и базовыми экзистенциальными стратегиями, которые предопределяют реагирование на внешние факторы способности.
- Способности принять аддиктивные паттерны поведения или отвергнуть их организуются посредством систем убеждений.
- Аддиктивные и антиаддиктивные убеждения организуются через идентичность (самосознание) индивида.
- Наконец, способность осмысления своего существования в мире в «аддиктивном или антиаддиктивном контексте» соответствует определенной степени экзистенциальной зрелости субъекта.
Ключевые слова: